ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE
SAN BENITO
MACHALI

REGLAMENTO INTERNO

Manual de Convivencia Escolar,

Protocolos de Seguridad y Prevención de Abusos Sexuales, Reglamento de Evaluación.

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Escuela Especial de Lenguaje San Benito

Dirección: Calle 18 de Septiembre # 115 Población Santa Teresita

Comuna: Machali

Provincia: CACHAPOAL

R.B.D: 15734-1

Teléfono: 722249728

Email: sanbenitojardinsb@gmail.com

Dependencia: Particular Subvencionado

Modalidad: Especial, Transitorio, Trastornos del Lenguaje

Directora: Roxana Vera G.

Representante Legal: MARCELA ADRIANA OÑATE ACOSTA

Entidad Sostenedora: Entidad Individual de Educación San Benito

2.) DERECHOS Y DEBERES DE La comunidad educativa

2.1 de los alumnos y alumnas

Los Alumnos y Alumnas de la Escuela Especial de Lenguaje San Benito, tienen los siguientes derechos y deberes.

N°	El Alumno tiene Derecho a	El Alumno tiene el deber de
1	Ser reconocido como miembro de la comunidad educativa del establecimiento.	Responder en las normas de la comunidad a la que pertenecen
2	Sentirse parte de la institución educacional gozando de la Identidad Institucional.	Resguardar la identidad institucional velando por la adecuada y correcta convivencia, en relación al vocabulario, presentación personal y trato, tanto en su rutina de trabajo escolar, como en ámbitos externos a la Escuela.
3	Ser atendido en sus inquietudes personales y académicas, siendo tratado con respeto y amabilidad.	Relacionarse con los integrantes de la comunidad escolar bajo el marco del respeto y la amabilidad
4	Recibir una evaluación objetiva y congruente con los Planes y Programas de la Educación Parvularia, Mapas de Progreso y Programas Pedagógicos de Educación Parvularia NT1 y NT2.	Colaborar con los procedimientos evaluativos aplicados por el establecimiento
5	Asistir a las actividades escolares en espacios limpios, ordenados con iluminación y ventilación adecuada.	Cuidar y mantener el orden, limpieza y condiciones ambientales de los espacios educativos.
6	Conocer las observaciones en relación a su conducta y comportamiento.	Asumir como una oportunidad de superación o estímulo para su crecimiento personal
7	Participar en todas las actividades planteadas y organizadas por el Establecimiento Educacional	Responsabilizarse de su participación en las actividades planteadas con la Escuela, puntualidad y presentación personal
8	Recibir orientación Escolar y Profesional de los profesionales del Establecimiento	Recibir y acoger las sugerencias e información que las instancias profesionales pertinentes entregan
9	Usar las instalaciones del establecimiento para actividades académicas y/o recreativas, de acuerdo a la disposición en tiempo y espacio	Cuidar el material, mobiliario y/o espacios facilitados, respondiendo de los daños que pudiera ocasionar
10	Recibir Educación de Calidad y atención Especializada de acuerdo a su TEL	Asistir diariamente al establecimiento Educacional, para potenciar su tratamiento.

2.2) DE LOS PADRES Y APODERADOS

Consecuentes con nuestro Proyecto Educativo, la participación de los padres y apoderados en el convivir institucional, constituye uno de los pilares fundamentales para lograr los aprendizajes y alcanzar la superación del Trastorno Específico del Lenguaje, por lo tanto la figura del apoderado y su forma de vincularse con la institución también es motivo de regulación en el presente reglamento.

Los padres y apoderados que matriculan a sus hijos, hijas y/ o pupilos(as) en la Escuela de Lenguaje San Benito lo hacen libremente, aceptando la mirada Educativa de la institución, su visión pedagógica y las normas de convivencia, comprometiéndose a conocer, acatar y promover la forma de convivir que su proyecto establece.

Será considerado apoderado titular del alumno(a) cualquiera de las siguientes personas:

El padre o madre del alumno(a).
El tutor, legalmente reconocido.
Un familiar consanguíneo, siempre que viva en el mismo domicilio del alumno(a)
El colegio podrá aceptar como apoderado una persona debidamente autorizada por los padres y apoderados.
Deberá ser mayor de 18 años.
Mantener un vínculo presencial directo con el alumno(a)
Reconocer y aceptar los principios y valores institucionales.

El rol de apoderado implica presencia permanente en el proceso de formación de los niños y niñas, procurando mantenerse informados de las actividades escolares y necesidades del alumno y alumnas para proveer los materiales, tiempo y condiciones adecuadas para el desarrollo de la formación académica y personal de sus hijos o pupilos.

La presencia activa y participativa del apoderado en las actividades de la institución (reuniones de apoderados, actos oficiales, eventos, etc.) es considerada una forma de manifestar responsablemente el amor y compromiso hacia sus hijos(a), y/ o pupilos.

2.3) DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS

El padre o apoderado tiene el Deber de:

Conocer, comprender, asumir y respetar los lineamientos del Proyecto Educativo de La Escuela de Lenguaje San Benito.
Conocer, comprender, asumir y respetar las normas del reglamento Interno de Convivencia Escolar.
Enviar diaria y puntualmente a sus hijos(as)/ pupilos a la Escuela.
Justificar las inasistencias a clases de acuerdo al procedimiento establecido.
Comunicar personalmente, sus ausencias prolongadas, en la dirección de la Escuela.
Comunicar a la docente a cargo todo problema de salud que afecte al alumno y alumna y su normal desempeño en la Escuela.
Asistir y participar a toda reunión, evento, acto oficial programado y comunicado con anticipación.
Concurrir a las citaciones y entrevistas citadas, para tratar alguna situación relacionada con su pupilo(a).
Informarse periódicamente sobre el rendimiento, comportamiento y desarrollo del proceso educativo.
Respetar los conductos regulares de comunicación con el establecimiento.
Preocuparse permanentemente del aseo y presentación personal de su pupilo(a) de acuerdo a lo establecido en el presente reglamento.
Fomentar la adquisición de hábitos de estudio, otorgando las condiciones materiales o ambientales para ello.
Controlar diariamente el cumplimiento de obligaciones y tareas escolares de sus hijos(as)/ pupilos.
Preocuparse de enviar oportunamente al colegio a sus hijos cuando sea citado por actividades extra programáticas
Preocuparse de la hora de llegada de sus hijos a la jornada escolar y también una vez concluidas estas.
Pagar oportunamente los deterioros de material que su pupilo haya provocado en la Escuela, según el presente reglamento
Revisar diariamente la libreta de comunicaciones para informarse de las citaciones, comunicaciones y otros acontecimientos relevantes. Respetar las decisiones de carácter técnico-pedagógicas y administrativas que son de competencia exclusiva de los Profesionales de la Educación.
Proporcionar uno o más números telefónicos, para ser ubicado en caso de emergencia. Actualizando sus antecedentes toda vez que sea necesario.

El padre o apoderado tiene el Derecho de:

Ser atendido oportuna y cortésmente cuando acuda a la Escuela, en los horarios establecidos para su atención.
Conocer oportunamente el diagnóstico Fonoaudiológico y Pedagógico, de acuerdo a los plazos establecidos.
Conocer oportunamente los problemas de conducta que puede tener su hijo(a)/pupilo.
Ocupar un cargo directivo dentro del nivel (curso- delegado) o formar parte de la Directiva del Centro de Padres y Apoderados.
Conocer el destino de los aportes que realiza en forma oportuna, tanto la dirección como el centro de Padres y Apoderados.
Participar de manera activa en las actividades programadas por la dirección y el Centro de Padres y Apoderados.
Formular peticiones a diversos miembros de la comunidad educativa y a recibir una respuesta oportuna.
Conocer y recibir información sobre la cuenta pública anual, Inspecciones de Subvención, textos escolares y todo aquello en lo que el apoderado debe tener conocimiento, determinado por MINEDUC, que realiza el establecimiento a través de la dirección.
Informarse de los avances Pedagógicos y conductuales de su hijo(a)/ pupilo, en reuniones de curso y en horas de atención de apoderados por el profesor jefe.

Asumir responsablemente los compromisos contraídos con la Escuela o nivel.

USO WHATSAPP PADRES Y APODERADOS

Se establecen las normas y condiciones bajo las cuales se acepta el uso de WhatsApp de apoderados.

-	Intercambiar información sobre el curso o el colegio que sea un aporte al grupo, los rumores de todo tipo se deben dejar fuera.
-	Cuidar la convivencia del grupo, tener en cuenta que la palabra escrita puede ser malinterpretada.
-	No criticar al profesor públicamente, si existe alguna duda o dificultad se debe hablar con él para considerar su visión del asunto.
-	Respetar la privacidad y uso de imagen de los estudiantes, personal de la escuela, padres y apoderados. No compartir contenidos que vulneren la integridad de estos.
-	Participar según el propio criterio, se debe leer, evaluar y expresar la opinión personal, incluso si hace falta, disconformidad con lo que se ha planteado.

DE LA ENTRADA DE APODERADOS AL COLEGIO

·	No se permite que los apoderados concurrir a las salas, luego de iniciadas las clases, salvo con autorización de Director o Encargado del Establecimiento.
·	Después de terminada la jornada escolar, no se permitirá el ingreso de alumnos o de apoderados a las salas, para sacar cuadernos, libros, carpetas u otros elementos olvidados.
·	Los padres o apoderados que son citados a entrevistas por las profesoras, deberán esperar en secretaría o sala de apoderados la autorización para ingresar a las salas
·	Iniciada la jornada escolar padres y apoderados que trasladan a su hijos (as) los deben entregar a en la puerta para no interrumpir la clase.

DEL HORARIO

· Solicitamos a los apoderados respetar los horarios. Ser puntuales en la hora de llegada.

Después de las 9.00 de la mañana es considerado atraso, por lo que puede ingresar al establecimiento firmando un cuaderno de registros de atraso.
Los alumnos que tengan reiterados atrasos ( mas de tres), el apoderado deberá firmar una carta de compromiso, que condiciona su permanencia para el año siguiente.

Para aquellos alumnos que son trasladados por el furgón se sugiere cumplimiento con el horario acordado con el transportista

A la hora de llegada o de salida de los alumnos, los adultos responsables de su traslado deberán, por seguridad, dejarlos y retirarlos dentro de las dependencias del establecimiento.

· Deberes del Equipo de Trabajo:

· Aquellos deberes de orden Administrativo-Laboral descritos por el Empleador y sus respectivas funciones establecidas en el contrato de trabajo de acuerdo a su rol.

· Facilitar el cumplimiento de los derechos y deberes de alumnos y apoderados, prestándoles apoyo y dándoselos a conocer.

· Mantener una conducta respetuosa y digna con todos los miembros de la comunidad educativa.

· Brindar una atención de calidad a todo el estudiantado sin distinción, entendiendo educación de calidad como el proceso educativo formal e incidental (objetivos transversales) en que los profesionales y asistentes de la educación realizan sus mayores esfuerzos y aplican todos sus conocimientos para desarrollar y proponer instancias de aprendizaje y convivencia en que los menores puedan desarrollar al máximo sus capacidades, preparando material pertinente a sus capacidades y dificultades, integrando a la familia en el proceso y estimulando su participación. Entendemos calidad también como el proceso de formación profesional permanente, externa o autoperfeccionamiento, para entregar, a través de mejores y mayores herramientas, las habilidades y contenidos necesarios para la superación del TEL, avances pedagógicos y adecuado desarrollo emocional.

· Velar por la seguridad, integridad y dignidad de cada estudiante.

· Entregar una atención basada en el respeto de las individualidades y de la condición de niños del estudiantado.

· Brindar a los niños un ambiente de armonía y respeto.

· Conceder entrevistas a padres y apoderados dentro de su horario de atención y previa solicitud.

· Iniciar puntualmente las actividades escolares de acuerdo a los horarios establecidos por la dirección del colegio: Jornada mañana 08:30 Jornada tarde 13:45 hrs.

· Finalizar las actividades escolares en los horarios establecidos por la dirección del colegio: Jornada mañana 12:00 Jornada Tarde 17:00 hrs.

· Encontrase en sus puestos de trabajo (sala de clases, oficinas ) y recibir a los estudiantes en el momento del ingreso.

· Cumplir con los contenidos curriculares propuestos en la red de contenido para cada curso.

· Informar a las familias de las cuestiones educativas en general y de las relativas a la convivencia escolar en particular que pudieran afectarles, de los incumplimientos de las normas de convivencia por parte de sus hijos y de las medidas educativas o sancionadoras adoptadas al respecto.

· Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, políticas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

· Controlar las inasistencias, así como los retrasos de los alumnos, e informar a las familias según el procedimiento establecido.

· Educar al alumnado para la convivencia democrática, incorporando en sus programaciones y práctica docente los contenidos relacionados con la convivencia escolar y la solución pacífica de conflictos.

· Conocer las normas de convivencia y seguridad escolar e informar de ellas a los alumnos y a las familias.

· Cumplir y hacer cumplir las normas, reglamentos y disposiciones sobre convivencia y seguridad escolar en el ámbito de su competencia, así como las derivadas de la atención a la diversidad de su alumnado.

· Mantener la disciplina, el orden y velar por el correcto comportamiento del alumnado en beneficio de la convivencia y seguridad, tanto en el aula como fuera de ella, impidiendo, corrigiendo y poniendo en conocimiento de las autoridades competentes las conductas contrarias a la convivencia y seguridad de las que tenga conocimiento.

· Fomentar un clima de convivencia en el aula y durante las actividades complementarias y extraescolares, que permitan el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

· Planear el trabajo docente y fonoaudiológico: el profesor y fonoaudiólogo deben planear su trabajo para dar un máximo de aprovechamiento a la formación de los alumnos y disminuir los conflictos que surgen al interior del grupo curso.

· Profesores y Fonoaudiólogo: verificar el cumplimiento del reforzamiento enviado al hogar, así como la firma de comunicaciones y evaluaciones por parte de la familia.

· El Equipo debe ver en sus alumnos personas en formación, que requieren de su ayuda para realizarse, esto es, debe ver y respetar a sus alumnos como personas y no como individuos o meros números. Nunca debe humillarlo y/o someter a situaciones vejatorias o de castigo físico o psicológico.

· Propiciar una buena relación con los menores y sus familias, los problemas de disciplina se ven facilitados y las posibles dificultades que surgen son superables cuando existe un buen entendimiento entre la escuela-alumno y escuela-familia, esto es cuando existe respeto y estima mutua.

· Reconocer los esfuerzos de los educandos y no solamente sus éxitos.

· Inculcar sentimientos de trabajo en equipo, formar hábitos saludables, atmósferas de optimismo, confianza, igualdad, respeto y seguridad.

· Fomentar la autonomía dejando de lado actitudes aprehensivas y controladoras, eliminar el miedo como fuerza motivadora y despertar la motivación interna hacia el aprendizaje.

· Vivir los valores que se quieren transmitir: aquél que se propone educar debe vivir los valores, las actitudes y los ideales, es decir, las formas de comportamiento deseables, para que éstas sensibilicen al educando por medio del ejemplo.

· El Equipo individual y colectivamente está obligado a guardar reserva de cuanta información pudieran conocer referida a la conducta y rendimiento escolar de los alumnos, haciendo un uso adecuado de la información de la que se disponga, según lo previsto en la normativa, y siempre velando por los derechos del alumnado.

· Es obligación del profesorado educar a los alumnos en el marco de los principios y objetivos generales aprobados por la escuela y fomentar la capacidad y actitud constructiva y crítica de los alumnos a partir de la impartición de una enseñanza pluralista, exenta de toda manipulación ideológica y propagandística.

· El profesor deberá respetar, además de los derechos y los deberes recogidos en las presentes Normas cuantos otros estén previstos en el resto de la legislación nacional vigente.

3) NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

3.1) SOBRE EL HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO, RECREOS Y REUNIONES DE PADRES Y APODERADOS.

El horario del establecimiento educacional para los alumnos, profesores y padres es de las 08:30 hasta las 17:30 hrs.

El horario de clases de los alumnos de la Escuela de Lenguaje San Benito es el siguiente:

· Jornada de mañana:

8:30 a 12:00 hrs. miércoles

8:30 a 11:45 hrs. martes, jueves y viernes

En este horario se incluyen recreos de 15 minutos en cada jornada.

· Jornada de la tarde :

13.30 a 17:15 hrs. miercoles

13:30 a 17.00 hrs. martes, jueves y viernes

En este horario se incluyen 1 recreos de 15 minutos en cada jornada.

Horarios de reuniones de Padres y Apoderados.

Las reuniones de Padres y Apoderados con sus respectivos profesores jefes tendrán una duración de 60 minutos y se realizarán mensualmente; en horarios que la educadora estime conveniente donde se asegure la presencia mayoritaria de los apoderados.

3. 2) SOBRE ASISTENCIA A CLASES, INASISTENCIAS Y PERMISOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE LA ESCUELA.

La asistencia a clases es fundamental para el logro de los objetivos Académicos y de la formación Integral, es deber familiar procurar las condiciones para la regularidad en la asistencia diaria de los alumnos a clases.

a) Es obligatoria y diaria la asistencia a clases.

b) Es obligatoria la puntualidad tanto en el ingreso como en el retiro del alumno(a)

c) Perderá la calidad de alumno regular del establecimiento aquellos alumnos que no asistan más de una semana sin justificación alguna.

d) Cada vez que los alumnos falten a clases el apoderado debe justificar telefónicamente o personalmente desde el inicio de la ausencia.

e)La ausencia a clases no libera al alumno de sus compromisos y responsabilidades escolares, siendo preocupación de los apoderados dar cumplimiento a dichas tareas o deberes escolares.

f)La puntualidad es parte fundamental de la formación, por lo que cada familia debe ser parte activa en el desarrollo de esta conducta.

g)Se entiende como atraso la llegada con posterioridad al inicio de la jornada escolar diaria, el ingreso de los alumnos con posterioridad no podrá exceder más allá de 15 minutos,posterior a este horario podrá ingresar sólo con justificativo médico no obstante lo anterior el ingreso a la sala de los alumnos atrasados, no debe provocar la interrupción del normal desarrollo de las actividades escolares.

h) En caso que se registren atrasos reiterados (más de 3), el apoderado tendrá que firmar una carta de compromiso que condiciona la continuidad del alumno para el año siguiente.

h)El retiro de los alumnos (as) en forma extraordinaria durante la jornada escolar, debe ser realizado personalmente por el Apoderado o por un adulto responsable que esté autorizado, debiendo firmar el Libro de Retiro.

3.3) SALIDAS PEDAGÓGICAS

Para las salidas a terreno se procederá de acuerdo a las indicaciones entregadas por el MINEDUC, y de acuerdo a las unidades temáticas organizadas en Consejo de Profesores, debiendo el apoderado autorizar por escrito la participación del alumno y/ o alumna en la actividad correspondiente.

4. USO DEL UNIFORME, ROPA DE CAMBIO Y EL USO DE PAÑALES

El fundamento del uso del uniforme escolar tiene por objetivo cooperar con la economía familiar al reducir la vestimenta del alumno durante el año escolar.

Toda prenda de vestir perteneciente al uniforme debe estar debidamente marcada con el nombre y apellido del alumno y alumna, es responsabilidad del apoderado su correcta identificación.

En caso de pérdida o extravió de alguna prenda de vestir debidamente marcada, el establecimiento procurará los canales de búsqueda apropiados para conseguir la ubicación de ella.

El uniforme oficial, desde el nivel Medio Mayor a Segundo nivel de Transición.

VARONES	DAMAS
Buzo con modelo exclusivo del colegio	Buzo con modelo exclusivo del colegio
Polera exclusiva del colegio	Polera exclusiva del colegio
Delantal azul sugerido	Delantal cuadrillé azul sugerido

· El correcto uso del uniforme escolar deja en evidencia la preocupación de padres y apoderados en la buena presentación de su pupilo.

· Los apoderados deben preocuparse e instruir a sus pupilos respecto de la higiene y presentación personal, en lo referido especialmente a corte y limpieza de cabello y uñas.

· Los Alumnos varones deberán usar su pelo con un corte tradicional, no recortado o rebajado en sus costados, ni con cola; que permita ver claramente su cuello. Su cabello deberá estar debidamente aseado y libre de pediculosis.

· Las alumnas deberán usar su pelo recogido, tomado con trabas, colet o cintillo, de manera que no cubran su rostro. Su cabello deberá estar debidamente aseado y libre de pediculosis.

· El cuidado de las manos incluye, limpieza de uñas, mantenidas cortas y sin esmalte.

· Es importante que tanto profesores y apoderados de los alumnos refuercen constantemente; los hábitos de higiene personal que favorezca la salud de todos los miembros de la comunidad educativa.

· Se sugiere que los alumnos porten en su mochila ropa de cambio en caso de ocurrir algún “accidente”, ya sea que el/la niño/a se orine o se moje, con el fin de que éste no entorpezca con la continuidad del menor en la jornada de clases.

· Los niños que aún no controlan esfínter, pueden asistir al colegio con un pañal “Sube y baja”, con el fin de favorecer el entrenamiento de dicho control, sin embargo, cabe señalar que si el/la niño/a no controla esfínter de tipo anal, es la madre o apoderado quién debe recurrir al establecimiento si es que existiera la necesidad del cambio del pañal.

5. ADMISIÓN Y ALTA DE LOS ALUMNOS

5.1. Criterios Fundamentales Del Reglamento De Evaluación

El proceso de evaluación de la Escuela Especial de Lenguaje San Benito se rige de acuerdo a la normativa emanada por el Mineduc a través del decreto Nº 170 que rige a las Escuelas de Lenguaje de Chile.

5.2 Del Ingreso:

 El ingreso de los alumnos a una escuela de lenguaje será determinado por una evaluación de TEL realizada por una profesional Fonoaudiólogo inscrito en la Secretaría Regional Ministerial de Educación.

 El periodo de ingreso de alumnos a las escuelas se extiende hasta el 31 de Junio de año en vigencia, por lo tanto el proceso de evaluación diagnóstica es coherente a dicho periodo.

 Además, el menor debe ser evaluado por un Médico Pediatra que descarte un trastorno primario al Trastorno Específico del Lenguaje. Dicha evaluación quedará registrada en el FORMULARIO ÚNICO VALORACIÓN DE SALUD

 Posteriormente, el profesor especialista deberá realizar la Evaluación Pedagógica Diagnóstica para determinar los aprendizajes de entrada y necesidades especiales derivadas o no del Trastorno de Lenguaje y establecer así los Apoyos Especializados que el Equipo de Trabajo entregará durante el año escolar.

-Para complementar las evaluaciones de ingreso, se aplicará una Anamnesis al apoderado y/o padre del menor con la finalidad de conocer antecedentes importantes de los periodos peri y post natal del estudiante así como también, datos relevantes de su dinámica familiar y situación socioeconómica.

Esta información permitirá conocer la realidad del niño y considerar su individualidad al momento de planificar su proceso de tratamiento.

Formularios Únicos Decreto 170

Son documentos de tipo legal (ley 20.201 – Decreto 170/2010) que tienen como finalidad recabar la mayor cantidad de antecedentes del estudiantes para aclarar sus necesidades y de esta manera, definir las líneas de acción en la atención que él requiere.

Para nuestra especialidad, son utilizados los siguientes:

 Formulario Único Síntesis Evaluación De Ingreso- Trastorno Específico Del Lenguaje.

 Formulario Único Síntesis Reevaluación – Trastorno Específico Del Lenguaje.

 Formulario Único Valoración De Salud.

 Autorización Para La Evaluación.

5.3 EVALUACIÓN FORMATIVA

- Se realiza en forma continua durante el proceso de la acción educativa. Permite a la profesora determinar el nivel de progreso del educando, orientar y reorientar la acción educativa, reajustar los objetivos, en función de las necesidades de los educandos, superar ineficiencias de los recursos empleados y explicar la presencia de logros.

-El proceso de evaluación se centrará en gran medida en las experiencias educativas cotidianas realizadas tanto en el aula como fuera de ella, esto permite recoger la información no sólo sobre el resultado, sino también sobre el proceso mismo, conociendo de esta forma mejor al alumno y adecuar el trabajo pedagógico.

- Tomando en cuenta la edad, intereses y el nivel de desarrollo de cada estudiante, se ha elaborado un informe pedagógico para el Plan General, con indicadores de las habilidades esperadas para cada edad, los cuales tienen directa relación con cada uno de los aprendizajes esperados planteados en los distintos ámbitos y núcleos de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.

- Nuestro establecimiento educacional, ha organizado su año escolar en Trimestres, por lo que al término de cada uno de éstos, el apoderado recibirá el informe cuantitativo de las habilidades desarrolladas según los ámbitos de las BBCC y cualitativo, resumiendo el trabajo realizado en el PEI Pedagógico y Fonoaudiológico de su hijo/a, a través de una entrevista mínima al año o en las reuniones de apoderados, en donde se realiza lectura del informe, en caso que lo requiera el apoderado se saca una copia del informe, quedando el original en al escuela. Sólo a fin de año se entrega un informe cualitativo final, dejando el original en el establecimiento en el establecimiento para los niños/as que continúen en él. A los alumnos que egresan del establecimiento, se les entrega un Informe de Alta o de Egreso.

La evaluación de los aprendizajes tanto en el Plan General como Plan Específico serán en base a listas de cotejos, observación directa, relato de experiencias, rúbricas, pruebas de evaluación semestral, dejando constatados en ellos los dificultades y por sobre todo los diversos avances obtenidos en el proceso enseñanza aprendizaje.

Además se considerarán observaciones y sugerencias pedagógicas, que podrán ser realizadas por la docente y/o fonoaudióloga.

Por otro lado, se incluye en el informe trimestral aspectos trabajados por nivel del Plan Específico, y se detalla de manera cualitativa también el trabajo realizado por la profesora y la fonoaudióloga.

5.4 MODALIDAD DE INFORMACIÓN A LOS PADRES

- Se realizarán reuniones de apoderados, en donde se informa la situación del alumno y alumna, dando sugerencias con el fin de ir proyectando el proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Al inicio y al término de cada trimestre se entregará un Informe al Hogar que resumirá los avances fonoaudiológicos y pedagógicos alcanzados por sus hijos, tanto en el Plan General como en el Específico.

5.5 Del Egreso Fonoaudiológico: Altas

- Se entiende por EGRESO FONOAUDIOLÓGICO O ALTA, la superación del Trastorno del Lenguaje presente en el estudiante.

- El egreso fonoaudiológico lo determina el profesional fonoaudiólogo junto al Equipo Pedagógico una vez efectuada la reevaluación anual obligatoria, consignando dichos resultados en el Formulario Único Síntesis Reevaluación-Trastorno Específico Del Lenguaje.

- Al término del año académico, se entregará la certificación correspondiente en donde se deja de manera clara y explícita la condición del estudiante para que sea integrado a la educación regular común.

- En el caso que el estudiante no haya logrado el egreso fonoaudiológico, se recomendará al apoderado continuar el tratamiento en Escuela de Lenguaje para recibir la atención especializada. Para los estudiantes de segundo nivel de transición que son promovidos a Primer Año de Enseñanza Básica y que no hayan superado el TEL se les derivará a escuelas con proyecto de integración, para que de esta manera finalicen su tratamiento fonoaudiológico.

5.6 Respecto a casos de Derivación

Serán derivados a especialistas externos a nuestra institución aquellos estudiantes que requieran de atención profesional especializada que no se encuentre en la escuela tales como: psicólogo-neurólogo-otorrino-psiquiatra-nutricionista-dentista, entre otros.

Es deber de los profesionales de nuestra institución derivar de manera oportuna al menor que lo requiera.

El procedimiento de derivación será el siguiente:

1º El Profesional o las profesionales que derivan deben realizar un informe especificando y justificando el porqué de dicha derivación.

2º El profesional debe comunicar a los padres del menor a través de una entrevista personal en la cual además, se entregará el informe, el que llevarán al especialista conservando una copia firmada por el apoderado para la escuela.

3º El apoderado tendrá plazo de 1 mes a partir de la entrevista de entrega para informar a la escuela los resultados de la derivación comunicando el diagnóstico y el tratamiento a seguir.

4° Quedará registro en el Informe Trimestral el cumplimiento o no de la derivación realizada por el Equipo de Trabajo y las implicancias que su incumplimiento conlleva en el proceso educativo y tratamiento del lenguaje del menor, así como los beneficios y medidas adoptadas a partir de los resultados de la derivación concretada.

5° En el caso de que las derivaciones no sean tomadas en cuenta por el apoderado se le citará nuevamente para explicar la importancia que reviste el conocer la opinión de otros profesionales para avanzar en el tratamiento y desarrollo pedagógico del menor, si aún así la derivación no es aceptada, se dejará constancia escrita bajo firma del apoderado donde indique que no acepta las sugerencias entregadas por la institución respecto a la evaluación o tratamiento externo (dejando una copia del documento en la carpeta del alumno y otra en Dirección), quedando entendido que la Escuela ha realizado todo lo que está en sus manos para apoyar al estudiante. Esta información debe quedar registrada, además en el Informe Personal del Alumno.

6. DE LAS REGULACIONES DE SEGURIDAD, LA HIGIENE Y LA SALUD.

6.1Plan de seguridad

ANTECEDENTES GENERALES:

NOMBRE INSTITUCION: ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SAN BENITO

DIRECTORA ADMINISTRATIVA: MARCELA ONATE ACOSTA

DIRECTORA PEDAGOGICA ESCUELA DE LENGUAJE: ROXANA VERA GOMEZ

DIRECCION: calle 18 de septiembre # 115 Santa Teresita Machali

CORREO ELECTRONICO escueladelenguaje@sanbenitos.com

CAPACIDAD: 31 ALUMNOS JORNADA DE LA MAÑANA / 25 JORNADA TARDE

DOTACION DE FUNCIONARIOS cantidades

DIRECTORA ADMINISTRATIVA: 1

DIRECTORA PEDAGÓGICA: 1

EDUCADORA ESPECIALISTA LENGUAJE 4

TÉCNICO ASISTENTE DE PÁRVULO: 2

PROFESIONAL FONOAUDIOLOGA 1

AUXILIAR DE ASEO: 1

JORNADA DE ATENCIÓN

MANANA Y TARDE NIVELES MEDIOS Y TRANSICIÓN

ANTECEDENTES PARA EL DIAGNOSTICO

N` DE SALAS DE ACTIVIDADES 3

N DE EXTINTORES 1

N DE SALA C / EVACUACION AL EXTERIOR: 3

TIPO DE ALARMA: ELECTRICA

BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS EQUIPADO SI

DIAGNOSTICO DE CAPACITACIONES EN PREVENCION

Reconocimientos de riesgos realizados: si
Controles de cumplimiento realizados: no hay
Investigación de accidentes realizadas: por internet

FODA PARA ACCION PREVENTIVA:

FORTALEZAS: Por la estructura del establecimiento, tomando en cuenta que las vías de evacuación están orientadas hacia el mismo lugar. Facilita la evacuación oportuna y rápida.

Para el estamento niños que están insertos en el lugar y son los actores principales ante cualquier emergencia. Realización de operación daysi tres veces al año, TAMBIÉN ENSENAR A LOS NIÑOS, LAS ÁREAS DE RIESGOS Y ZONAS SEGURAS ANTE SINIESTRO DELIMINTADO CON COLORES: COMO ROJO Y VERDE.

Para el estamento padres, se destaca la información pertinente entregada en caso de cualquier accidente y las acciones a tomar por el jardín infantil, por lo tanto es una fortaleza que ellos tengan como antecedente los procedimientos a seguir.

Para el estamento comunidad: se presume la ayuda oportuna de los bomberos, policlínico carabineros u otros ante cualquier emergencia.

Para el estamento personal: el personal esta capacitado y preparado ante cualquier emergencia, las medidas a tomar están claras. Tener a mano números de emergencia.

Realización de operación daysi tres veces al año

OPORTUNIDADES:

Estamento niños : constantemente se esta enseñando a los niños que hacer en caso de algún siniestro o emergencia, se debe aprovechar que son niños hábiles y manejables ante cualquier eventualidad de riesgo.

Estamento padres: los padres son muy colaboradores y están dispuesto ante todo para ayudar a la escuela y a los niños en dar charlas, plan de simulacro, etc.

Estamento comunidad: ver la ocasión oportuna para solicitar a bomberos u otros organismo capacitación y entrega de información permanente para perfeccionar nuestra información y el manejo adquirido para cada evento.

Estamento personal: ver la posibilidad de que se realicen mas operaciones de emergencia dirigidas por las tías, visualizar así cualquier debilidad.

DEBILIDADES:

Estamento niños: hacer hincapié que son niños pequeños, así que es importante que el manejo de grupo este bien orientado para que las medidas que se tomen sean oportunas, es por esto que se toma como debilidad que no se logren los objetivos para cada situación o no se maneje al grupo óptimamente.

Estamento Padres: La lejanía de los padres del lugar de trabajo al jardín dificulta oportunamente la evacuación de los niños a sus hogares, teniendo que permanecer por mas tiempo el personal en el sector o jardín según tipo de emergencia.

Estamento Comunidad: la lejanía de instituciones de emergencia imposibilita la agilidad del servicio ante un siniestro, u otro.

Estamento personal: la inexperiencia en situaciones de riesgo puede ocasionar dificultad en las medidas a tomar.

AMENAZAS:

Estamento niños: evitar en sala de clases elementos que dificulten el libro acceso, o evacuación dentro de la sala de clase.

Estamento Padres: que los padres puedan respetar las acciones a tomar y no colapsar teléfono de la escuela, esperar llamada de las educadoras.

Estamento Comunidad: que los sistemas de emergencia no estén preparados o no sean oportunos ante cualquier situación de emergencia.

Estamento Personal: que el personal no tome las medidas correctas, por pánico u otra situación que entorpezca el accionar de los otros estamentos.

ACCIDENTABILIDAD

NO SE REGISTRAN DATOS.

SINIESTRALIDAD

NO EXISTEN ANTECEDENTES

ORGANIGRAMA SEGÚN RESPONSABILIDADES PARA EL PLAN

ASISTENTE DE PÁRVULOS:

Colaboración en la evacuación

DOCENTE DE AULA:

Evacuación

DIRECTORA admistratIva / docente

Accionar alarma, velar por el buen desarrollo del plan

FONOAUDIÓLOGA

Ayudar a la evacuación de niños

DERECHO A SABER. Riesgo típicos de la institución Escuela de Lenguaje Ley 16744.

Desniveles en pasillos, salas, patios, accesos en general
Pisos resbaladizos.
Movimiento permanente de niños
Frecuente levantamientos –Sobreesfuerzos
Necesidades de acciones rápidas, apresuramiento.
No existencias de elementos para trabajos en altura
Uso de superficies de trabajo inadecuadas
Riesgos permanentes de incendio
Riesgos en la alimentación
Falta de orden
Infraestructura deteriorada.
Mobiliario inadecuado.
Alto riesgo de disfonía funcional.
Riesgo frecuente de agresiones de terceros.
Riesgos por caídas de materiales y objetos
Riesgos de atrapamiento.
Riesgos por mal uso o por filtraciones de gas, etc.
Riesgos por casa botadas en el suelo.

POLÍTICA DE PREVENCIÓN

Principalmente, se deben tomar conciencia de que los riesgos son inminentes y no se pueden prevenir, por lo tanto es importante evitar las acciones y condiciones de riesgos que conllevan a incidentes de toda índole. Por lo tanto teniendo en cuenta que esto existe se tomaran distintas acciones según evento o emergencia.

Incendio: Se tocara la alarma y los niños serán evacuados a la calle,. Junto con el personal de la Escuela de Lenguaje. La directora administrativa, ayudará a los niños mas pequeños de niveles medios.

Temblor: Se tocara la alarma y los niños se pondrán debajo de las mesas, luego serán evacuados por cada profesional en la sala al patio posterior, concentrándose en el centro del patio considerando esta como zona segura o zona verde.

Intoxicación masiva se llamara inmediatamente al consultorio o hospital, para ser trasladados de urgencia a los niños intoxicados y se avisara a sus padres.

Explosión: Evacuar a los niños por cada profesional hacia la calle tomando las medidas de prevención por vehículos en la calle, llamando a cada padre, dirigiéndose al consultorio mas cercano.

6.2 NORMAS DE SEGURIDAD GENERALES Y DE HIGIENE

- Se adoptarán las medidas necesarias para proteger la vida y salud de los niños, niñas y personal de la escuela.

- Mantener vigente y aplicar las acciones establecidas en el plan de seguridad escolar, a través del comité de seguridad.

- Custodiar el funcionamiento, puesta en marcha de elementos y artefactos peligrosos, (extintores, sistema eléctrico, etc.) mediante personal idóneo.

- Mantener implementado un botiquín de primeros auxilios.

- Señalar las zonas de seguridad

- No permitir que los niños y niñas se suban a los muros, árboles, jugar sobre las sillas y las mesas, usar anillos, argollas, collares, cadenas, portar elementos cortantes o muy punzantes, sin la autorización justificada de un profesor.

- No encender fogatas en el interior del Establecimiento.

- Velar por la mantención higiénica del establecimiento en general.(Servicios menores )

- Eliminar elementos peligrosos para alumno y personal del Establecimiento. .(Servicios menores )

- Mantener la cocina, despensa, baño y comedor en óptimas condiciones higiénicas. (todo el personal)

- Reponer o retirar vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de baño y lavamanos trisados, puertas y ventanas en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos quebrados, alambres y cables eléctricos con aislación deficiente o sin ella.

- Velar por la mantención y limpieza de los servicios higiénicos y duchas, desinfectándolos periódicamente .(Servicios menores )

- Fomentar hábitos de higiene personal en forma permanente, como lavado de manos, cepillado de dientes, entre otros.

- No vaciar detergentes u otros elementos de aseo en envases de alimentos o bebidas, para evitar lamentables equivocaciones.

- Incentivar a los niños, niñas, padres, apoderados y comunidad en general, al cuidado y protección del medio ambiente, pegando afiches, carteles entre otras.

- Mantener la Ficha escolar o Ficha de Matrícula de cada alumno completamente actualizada, especialmente sobre enfermedades, tratamientos, controles, entre otros.

- Guardar inmediatamente luego de finalizadas las actividades, todos los elementos utilizados en ellas.

- Realizar todos los ejercicios gimnásticos y/o deportivos con la debida progresión, graduándolos a las diferencias individuales y las condiciones de salud de cada alumno.

- REGLAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

- En determinadas situaciones se hace necesaria la administración de ciertos medicamentos durante el horario escolar.

- Para todos los efectos el establecimiento no puede suministrar medicamentos, salvo que lo acompañe una autorización.

- Dentro de las funciones del docente no se encuentra la de la administración de medicación. No obstante siguiendo el principio vertebrador del deber de actuar con diligencia cuando estamos a cargo del alumnado, el centro escolar permitirá la administración de medicamentos siempre que estos estén indicados por un profesional competente acompañado de receta médica.

- Administración de medicamentos ocasionales

	Para la administración de un medicamento, el apoderado debe presentar un certificado médico por un profesional de salud, en donde especifique el motivo y las indicaciones de administración como; el número de dosis y frecuencia de su suministro.
-	Apoderado del o la estudiante se verá en la obligación de firmar autorización de administración de medicamentos, indicando los detalles de su suministro, acompañado del certificado médico que lo respalde.

- AUTORIZACIÓN PARA SUMINISTRO DE MEDICAMENTO

Nombre del estudiante:		Curso:
Patología:	Dosis:
Nombre del medicamento:	Hora a la que debe administrarse:
Período de administración (fecha): Desde: hasta:

- POR MEDIO DE LA PRESENTE AUTORIZO QUE SE LE ADMINISTRE A MI HIJO EL MEDICAMENTO DESCRITO ANTERIORMENTE POR PARTE DEL PERSONAL DE LA ESCUELA. ASIMISMO ME HAGO TOTALMENTE RESPONSABLE DE ESTA DECISIÓN, LIBERANDO A LA ESCUELA DE LENGUAJE SAN BENITO DE CUALQUIER RESPONSABILIDAD, DE CUALQUIER CONTRA INDICACIÓN QUE PUEDA APARECER COMO RESULTADO DEL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS A MI HIJO/A.

- NOMBRE Y APELLIDOS DEL APODERADO:

- FIRMA:

6.3 REGLAMENTO INTERNO DE HIGIENE, ORDEN Y SEGURIDAD

TÍTULO PRELIMINAR

Artículo 1°: El presente reglamento interno de orden, higiene y seguridad, contiene las obligaciones y prohibiciones que debe cumplir el personal del Jardín Infantil San Benito y en su Modalidad Escuela de Alteraciones Especificas del Lenguaje, en relación con sus labores, permanencia y vida en las dependencias del establecimiento.

Artículo 2°: Este reglamento será supletorio de cada Contrato de Trabajo y en su calidad de tal, obliga al personal al cumplimiento fiel y estricto de las disposiciones contenidas en su texto. Desde la fecha de ingreso, el personal no podrá alegar ignorancia de las disposiciones contenidas en el presente reglamento interno, debiendo hacer declaración expresa de conocerlo y su obligación de cumplirlo, en el respectivo Contrato de Trabajo.

TÍTULO 1: OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

Párrafo 1: Obligaciones del Establecimiento

Artículo 3°: La Escuela de Lenguaje San Benito está obligado a respetar y cumplir las normas contractuales y laborales, en especial:

Respetar al personal del Establecimiento en su dignidad como persona y en la calidad de docente.
Pagar remuneraciones en conformidad a las estipulaciones contractuales legales.
En el caso del personal femenino que le corresponda, el establecimiento proporcionará sala cuna en el recinto del colegio y sólo en los períodos de trabajo. Queda de este modo excluido de este beneficio el período de vacaciones.
Dar a cada miembro del personal la ocupación efectiva de las labores convenidas.
Instruir adecuadamente y con los medios necesarios, acerca de los beneficios otorgados por los organismos de seguridad social y previsional.
Promover el perfeccionamiento del personal en conformidad a la legislación sobre capacitación profesional.
Oír los reclamos que formula el personal, ya sea directamente o a través de sus representantes.
Informar y hacer cumplir las normas Técnico - Pedagógicas emanadas del MINEDUC.
Otorgar las facilidades necesarias para que pueda realizarse eficazmente la labor de supervisión e inspección que realiza el Mineduc a los establecimientos.
Proporcionar, de acuerdo a sus posibilidades, materiales de enseñanza necesarios para el desarrollo del quehacer educativo.

Párrafo 2: Obligaciones Generales del Personal de la Escuela de Lenguaje

Artículo 4°: El personal de la Escuela de Lenguaje San Benito, está obligado a respetar y cumplir las siguientes normas:

Realizar el trabajo convenido, a fin de que el Establecimiento pueda cumplir adecuadamente los fines de la educación.
Realizar personalmente la labor convenida, de acuerdo con las normas e instrucciones del MINEDUC y el establecimiento, según corresponda.
Desempeñar su labor con diligencia y colaborar al mejor funcionamiento del proceso educacional del establecimiento.
Guardar la debida lealtad y respeto hacia el establecimiento donde se desempeña, en este caso, el Jardín infantil San Benito
Dar aviso oportuno a la dirección de su ausencia por causa justificada.
Respetar los controles de entrada y salida.
Mantener la sobriedad y corrección en su presentación personal, utilizar el delantal que le corresponde.
Mantener, en todo momento, trato cordial y amable con los alumnos, padres y apoderados, y en general, con todos los integrantes de la comunidad educativa.
Mantener en todo momento relaciones jerárquicas deferentes con jefes, compañeros de trabajo, subalternos y alumnos.
Velar por los intereses del colegio, evitando pérdidas, deterioros o gastos innecesarios.
Comunicar con 48 horas de sucedido, cualquier cambio en antecedentes personales para ser anotado en el contrato de trabajo, especialmente cambio de domicilio y teléfono particular.
Firmar el libro de asistencia según horario establecido en el contrato de trabajo.

Párrafo 3: Prohibiciones Generales para el Personal de la Escuela de <Lenguaje

Artículo 5°: Queda prohibido al personal de la Escuela de Lenguaje San Benito

Faltar al trabajo sin causa justificada.
Hacer abandono de trabajo en horas de labor, sin la debida autorización escrita de la dirección del Jardín Infantil.
Suspender ilegalmente las labores o inducir a tales actividades.
Incurrir en atrasos reiterados en la hora de llegada.
Causar daño voluntario o intencional a las instalaciones del establecimiento.
Introducir bebidas alcohólicas, drogas o estupefacientes y/o darlas a consumir.
Alterar u omitir su firma en el libro de asistencia
Castigar física, psicológica o verbalmente a los alumnos.
Alegar desconocimiento de lo estipulado en este reglamento.

Párrafo 4: Normas mínimas de la seguridad que deben cumplir los trabajadores de la empresa

DE LOS DOCENTES , ADMINISTRATIVOS Y FUNCIONARIOS EN GENERAL

No correr por escalas y pasillos del Jardín.
Bajar y subir escaleras tomado del pasamano y con las manos libres de objetos que impidan una buena visual, tampoco podrán bajar y subir las escaleras en forma apresurada y/o distraída.
No manipular tubos fluorescentes, enchufes, interruptores si estos se encuentran en mal estado, por el contrario, sólo se debe dar aviso para su mantención.
Instruir a los alumnos sobre la prohibición absoluta de la manipulación de lo que se indica en el punto Nº 3.
No transitar por lugares del jardín Infantil que signifiquen riesgos a su integridad física.
No utilizar líquidos tóxicos para borrar la pizarra, limpiar equipos de computación u otros.
Todos los docentes y administrativos deben tomar conocimiento de las normas de Prevención de Riesgos y ponerlas en práctica.
Presentarse al establecimiento en condiciones físicas satisfactorias. En caso se sentirse enfermo, deberá comunicarlo a su jefe directo o superior.
Participar en cursos de Capacitación en Prevención de Riesgos, Primeros Auxilios, Prevención de Uso de la Voz, Operación Deyse u otros.
Dar cuenta de inmediato de cualquier accidente que le ocurra en el Establecimiento Educacional a su jefe superior, como asimismo, comunicar de inmediato el accidente que le ocurra a un educando.
Los docentes y administrativos deberán evitar subirse a sillas o bancos para alcanzar un objeto en altura, por existir riesgo de caída.
Deben respetar la delimitación de pasillos y zonas de transito, manteniéndolas libre de obstáculos.
Cuando se detecte una condición insegura que puede ser causa de caídas u otro accidente, debe comunicarlo a la Dirección con el objeto que se corrija.
Es obligación de todos los trabajadores cooperar en el mantenimiento y buen estado del establecimiento educacional.
Colaborar en la mantención, limpieza y orden de la Escuela de Lenguaje, que deberán encontrarse permanentemente libres de cualquier objeto o líquido que pueda generar riesgo de accidente.
Conocer los conceptos básicos de prevención y control de incendio y saber usar los extintores, como su ubicación en el establecimiento.
El o los trabajadores que usen escalas deberán cerciorarse de que estén en buenas condiciones. No deberán colocarse en ángulos peligrosos, ni afirmarse en suelos resbaladizos, cajones o tablones sueltos. Si no es posible afirmar una escala en forma segura, deberá colaborar otro trabajador en afirmar la base.
No fumar o encender fuego en lugares que se hayan señalizado como prohibidos.
No chacotear, jugar, empujarse, reñir o discutir dentro del establecimiento educacional.
No permanecer en el establecimiento después de horas de trabajo sin la autorización de su jefe superior.
No efectuar reparaciones eléctricas o de otro tipo sin estar autorizado para ello.
No efectuar trabajos en altura sin la correspondiente medida de prevención.

TÍTULO 2: DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y SUS OBLIGACIONES ESPECÍFICAS

Artículo 6°: Para los efectos del presente Reglamento Interno y de acuerdo con la naturaleza de sus funciones, el personal que se desempeña en el establecimiento se clasificará de la siguiente forma:

Docentes Directivos
Docentes como:

1. Educadoras de Párvulos

2. Docente de Educación Especial

3. Fonoaudiologo(a)

4. Asistente en Educación Parvularia

c.- Administrativos

Párrafo 1: De los Docentes Directivos

Artículo 7°: Docentes Directivos: Es el profesor titulado que tiene a su cargo el desempeño de funciones directivas de acuerdo con los fines y objetivos de la educación y el establecimiento. En el establecimiento se distinguen los siguientes docentes directivos:

o Director (a)

o Jefe de Unidad Técnico Pedagógico

Artículo 8°: El director (a): Es el docente que, como jefe del establecimiento educacional, es el responsable de la dirección, organización y funcionamiento del mismo, de acuerdo a las normas legales y reglamentarias vigentes.

Son deberes del director (a):

Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional.
Determinar los objetivos propios del establecimiento de acuerdo con las instrucciones emanadas de los representantes legales, en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo; directivos docentes, docentes, y auxiliares de párvulo o de aseo.
Establecer la estructura técnico-pedagógica que estime conveniente para el establecimiento, debiendo salvaguardar los niveles básicos de dirección, planificación y ejecución.
Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo del personal, creando condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y de evaluación del curriculum del establecimiento, procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
Presidir los diversos consejos técnicos y/o administrativos y delegar funciones cuando lo estime conveniente.
Velar por el cumplimiento de las normas de higiene y seguridad dentro del local escolar.
Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales y administrativas competentes.
Remitir al MINEDUC las actas, estadísticas y otros documentos que se le exijan conforme a la reglamentación vigente.
Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión e inspección del MINEDUC, conforme a sus instrucciones.
Elaborar horarios de clases del personal docente.
Informar al representante legal respecto de las necesidades surgidas en el local escolar.
Autorizar, en casos justificados, permisos o ausencias del personal a su cargo con goce de sueldo.
Vincular al establecimiento educacional con los organismos de la comunidad.
Participar de las reuniones del Consejo Directivo.

Artículo 9°: El Jefe de la Unidad Técnico Pedagógico es el docente responsable de asesorar al director en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares.

Son deberes del Jefe de la Unidad Técnico Pedagógico :

Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con los integrantes de la coordinación Académica, las actividades correspondientes del proceso de aprendizaje-enseñanza.
Velar por el rendimiento escolar de los alumnos, procurando su mejoramiento permanente.
Asesorar a los docentes en el uso, manejo y cumplimiento de los reglamentos de evaluación y promoción.
Propiciar la integración entre los diversos programas de estudios
Asesorar al Director en el proceso de elaboración del plan curricular del establecimiento.
Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de las actividades de evaluación y en la aplicación de planes y programas de estudio.
Programar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de colaboración.
Elaborar horarios de clases del personal docente.
Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en materias de evaluación y curriculum.
Dirigir los consejos técnicos que le competen.
Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales, acordes a las necesidades y características de la comunidad escolar y conforme a las normas vigentes.
Subrogar al director en su ausencia.
Participar de las reuniones del Consejo Directivo.

Artículo 10°: Personal docente de educación especial o educadora de párvulos: es el funcionario que ha sido contratado para impartir clases en algún o algunos niveles que tengan relación con su formación profesional. Los deberes y obligaciones del personal docente propiamente tal son los siguientes:

Educar al alumno y enseñar su especialidad.
Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades docentes de su especialidad.
Fomentar e internalizar en el alumno hábitos, valores y actitudes, así como desarrollar la disciplina de los alumnos a través del ejemplo personal.
Asumir la jefatura de curso que se le asigne.
Tomar cursos en sus respectivos horarios.
Mantener al día el libro de clases, con las evaluaciones correspondientes, el registro de asistencia y preocupándose de firmar sus respectivas horas.
Citar a los apoderados en horas de atención de apoderados, por ningún motivo en horas de clases.
Mantener y entregar al día toda la documentación de sus alumnos, requerida por los estamentos directivos del colegio.
Presentar permisos solicitados con 24 horas de anticipación, el nombre del reemplazante e incluyendo las actividades que realizará.
Respetar y seguir procedimientos en relación a la salud y/o accidentes que pudieran sufrir los alumnos.
Responsabilizarse de las actividades que realicen los alumnos durante las horas de clases a su cargo, ya sean éstas dentro o fuera del colegio.
Asistir a los consejos de profesores que programa el consejo directivo.

Presentarse a lo menos 10 minutos antes de la hora citada a reunión de apoderados.

Todo documento pedido (planificaciones, evaluaciones, informes, etc.), deberá ser entregado en la fecha indicada.
Mantener una relación de respeto con los alumnos. No está permitido el l uso de sobrenombres.
Mantenerse atento y supervisar, durante los períodos de recreo, horas de colación, etc, el comportamiento de los alumnos, corrigiendo conductas, formando hábitos de aseo y limpieza.
Cuidar los bienes generales del local escolar y conservación del edificio, y responsabilizarse de aquellos que se confían por inventario.
Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que los estamentos directivos requieran.
Mantener informados a los padres y/o apoderados de sus pupilos respecto del proceso enseñanza-aprendizaje y de las actitudes y conductas de ellos.
Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los planes y programas de estudio en el desempeño de su función docente.
Promover permanentemente la buena imagen del colegio como institución.
Participar activamente cuando el establecimiento organiza algún evento artístico, cultural o deportivo, preocupándose que la actividad tenga el realce que corresponda, sin descuidar ningún detalle para que la actividad resulte en orden, en cumplimiento a los objetivos propuestos.
Hacer entrega de las planificaciones anuales y cronogramas de contenidos en las fechas indicadas por la Jefa de UTP.
Confeccionar los instrumentos de evaluación de acuerdo a las instrucciones emanadas de la Jefa de UTP.
Mantener al día sus responsabilidades profesionales relativas al "Uso del Libro de Clases", especialmente en el control de asistencia de los alumnos, firmas de las horas realizadas y anotación de contenidos y/o actividades en los respectivos leccionarios.
Registrar la hora de entrada y salida en el libro correspondiente, relativas al inicio y término de sus funciones en el "Establecimiento", y cada jornada si correspondiera.
Mantener dentro y fuera del "Establecimiento" una actitud de vida compatible con el ejercicio de la docencia.
En caso de ser profesor jefe, responsabilizarse del inventario de la sala entregada a su curso, en cuanto a su cuidado y mantención.
La distribución horaria de los docentes puede sufrir modificaciones, de un año escolar a otro, para lo cual el docente comprometerá bajo firma su nueva disponibilidad horaria en el mes de diciembre, para ser considerada en la confección del horario para el siguiente año escolar.
Asistir a los eventos del calendario al que es citado.
Velar, junto con el Jefe de UTP, por la calidad del proceso aprendizaje-enseñanza en el ámbito de su cargo.
Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de cada alumno y la marcha pedagógica del curso a su cargo.
Mantener al día el libro de clases: Identificación de los alumnos, registro de actividades y registro de asistencia diaria y mensual.
Informar a los padres y/o apoderados de la situación de los alumnos del curso a su cargo.
Asistir a los consejos técnicos que les corresponda.
Citar apoderados de su curso para el horario que le ha sido asignado en forma semanal.
Realizar una reunión mensual de padres y/o apoderados.

Párrafo 2: De las asistentes de Párvulos o Auxiliar técnico

Artículo 11°: Auxiliar técnico es el funcionario que tiene como responsabilidad colaborar a los docentes en su quehacer, en labores relacionadas , auxiliares de educación de párvulos, inventario y enfermería y Laboratorios.

Son deberes del Auxiliar técnico:

Apoyar la labor del docente.
Vigilar el comportamiento de los alumnos, orientándolos en su conducta y actitud de acuerdo a las normas existentes en el establecimiento.
Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.
Llevar los libros de registro, estadísticas, planillas de actas finales, entrega de materiales y demás archivos que le sean encomendados.
Controlar atrasos, inasistencias, justificativos presentados por los alumnos, etc.
Prestar atención de primeros auxilios a los alumnos.
Mantener al día inventarios y materiales entregadas a su cargo.
Preparar material didáctico si le fuere encomendado por un docente.
Cumplir con las tareas encomendadas por su superior inmediato.
Usar el uniforme asignado.

Párrafo 4: Director Administrativo

Artículo12°: Director Administrativo es la que desempeña funciones de oficina, cautela la conservación y mantención de los recursos materiales del establecimiento y asuntos administrativos correspondientes a todo el personal.

Son deberes del personal administrativo:

Organizar y difundir la documentación oficial del establecimiento, requiriendo de los docentes los antecedentes necesarios.
Cautelar la conservación, mantención y resguardo del edificio escolar, mobiliario y material didáctico.
Clasificar y archivar documentos oficiales del establecimiento.
Cumplir tareas inherentes a las funciones de secretaría.
Mantener al día declaraciones y pago de leyes sociales.
Confeccionar documentos requeridos (contratos, finiquitos, planillas, libros de Remuneraciones, liquidaciones).
Confeccionar documentos necesarios para depósitos y cobranzas de recursos económicos.
Llevar registro de ingreso y egreso en la contabilidad del la Escuela de Lenguaje
Registrar y emitir informes relacionados con matrículas de los alumnos.
Tramitación de licencias médicas, asignaciones y bonos para el personal del establecimiento.
Emitir informe mensual de deudores del colegio.
Colaborar con la atención de padres y apoderados.
Pagar las remuneraciones al personal.

Artículo13°: Profesional Fonoaudiologo(a) Principalmente debe poseer titulo profesional y estar inscrito en la secretaria ministerial, desempeña funciones de evaluar,y dar tratamiento fonoaudiológico a los niños y niñas que presentan trastorno especifico del lenguaje ya sea este expresivo, mixto o trastorno fonológico con el fin de superar las dificultades que el alumno pueda experimentar en su progreso pre-escolar, contextualizadas al currículo pertinente.

Son deberes del Fonoaudiologo:

Evaluación fonoaudiologica de ingreso.
Participación en la formulación del plan educativo.
Asesoramiento y colaboración a los docentes especialista o profesor regular del aula que incluye participación en la planificación, diseño de actividades, evaluación y trabajo en sala de clases .
Atención individual o en pequeños grupos de 3 alumnos cada 30 minutos, en el aula de recursos
Trabajo con la familia, que incluye entrevistas, reuniones y programación de visitas con los padres ( en el hogar o establecimiento).
Aplicación de anamnesis, orientaciones en las actividades de apoyo a realizar en el hogar, realización de talleres de desarrollo de habilidades de la comunicación para padres, realizar escuela s para padres y guías para padres entre otras.
Participación en consejo técnico de profesores y actividades de gabinete técnico.
Realización de evaluaciones, plan especifico, reevaluaciones.
Llevar registro de atención fonoaudiologica al día y en forma clara.
Cuidar los bienes generales del local escolar y conservación del edificio, y responsabilizarse de aquellos que se confían por inventario.
La distribución horaria del fonoaudiologo puede sufrir modificaciones, de un año escolar a otro, para lo cual el docente comprometerá bajo firma su nueva disponibilidad horaria en el mes de diciembre, para ser considerada en la confección del horario para el siguiente año escolar.
Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que los estamentos directivos requieran.
Mantener una relación de respeto con los alumnos. No está permitido el l uso de sobrenombres.
Presentar permisos solicitados con 24 horas de anticipación, el nombre del reemplazante e incluyendo las actividades que realizará.

TÍTULO 3: DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO:

Párrafo 1: Del Ingreso

Artículo 14°: Las personas interesadas en ingresar como funcionarios del Jardín Infantil San Benito, deberán presentar los antecedentes que a continuación se señalan:

Curriculum Vitae
Certificado de estudio y/o título profesional o antecedentes de idoneidad para el cargo a que postula.
Certificado de Antecedentes.

Párrafo 2: Del Contrato de Trabajo

Artículo 15°: La contratación del personal del establecimiento estará a cargo del representante legal del Jardín Infantil San Benito, o de quien éste designe para tales funciones.

Una vez recibidos los antecedentes indicados en el artículo precedente, y dentro de los 15 días hábiles a la fecha de ingreso del funcionario, se procederá a realizar el contrato de trabajo respectivo, en dos ejemplares. Un ejemplar quedará en poder del funcionario y este hecho constará en todos los ejemplares firmados.

El contrato que se celebre por un lapso no superior a los 30 días, sea porque así lo han convenido las partes, o lo determine la naturaleza de los servicios contratados, deberá suscribirse dentro de dos días hábiles siguiente a la incorporación del personal correspondiente. Este contrato no podrá prorrogarse en más de 60 días.

Si la persona contratada se negase a firmar el respectivo contrato de trabajo y hubiere sido requerido para ello por la inspección del trabajo, podrá ser despedida sin derecho a indemnización, a menos que pruebe haber sido contratada en condiciones diferentes a las consignadas en el documento escrito.

Artículo 16°: El contrato deberá tener a los menos las siguientes estipulaciones:

Lugar y fecha de contrato
Individualización de las partes con la indicación de la nacionalidad, estado civil, domicilio, RUN y fecha de ingreso del personal.
Determinación precisa de la naturaleza de los servicios y del lugar donde hayan de presentarse.
Monto, forma y período de pago de las remuneraciones acordadas.
Duración y distribución de la jornada de trabajo.
Plazo de contrato.
De más pactos que hubieren acordado las partes. Deberán señalarse, además, según sea el caso, los beneficios adicionales que proporcione el establecimiento.

Cada vez que las estipulaciones del contrato, o sus documentos anexos, se modifiquen o actualicen, serán firmadas por ambas partes.

Si los antecedentes del personal cambian, esto es: estado civil, domicilio u otros, deberán ser puestas en conocimiento de la dirección, la que deberá remitirlas al departamento de contabilidad dentro de las 48 horas de ocurrido.

Artículo 17°: El Representante Legal podrá alterar la naturaleza de los servicios, el sitio o recinto en que los funcionarios deben presentarse, a condición de que se traten de labores similares, que el sitio quede en el mismo lugar o ciudad, si es zona rural o urbana, sin que ello signifique menoscabo para la persona.

Párrafo 3: Del Término del Contrato

Artículo 24°: El personal contratado para un establecimiento educacional podrá ser despedido, en conformidad a la disposiciones legales vigentes.

Párrafo 4: De la Jornada de Trabajo

Artículo 18º: La jornada ordinaria de trabajo semanal será la que se estipula en el contrato de trabajo, distribuidas generalmente de lunes a Viernes, no pudiendo exceder de 44 horas cronológicas semanales en el caso de los docentes y de 48 horas semanales en el caso del personal administrativo y auxiliares de párvulos.

Las horas destinadas a colaboración de los docentes propiamente tales, serán distribuidas o asignadas de acuerdo de las necesidades del establecimiento.

Artículo 19°: La distribución de la carga horaria de los docentes y demás personal del establecimiento, deberá ser conocida por estos al inicio del año escolar.

El establecimiento educacional permanecerá abierto el tiempo necesario para desarrollar las o la jornada de trabajo.

Párrafo 5: De las Horas Extraordinarias

Artículo 20°: Se considerarán horas extraordinarias aquellas que excedan de 48 horas semanales. Las horas extraordinarias deberán ser autorizadas por el representante legal o el director del establecimiento y pactarse por escrito, no pudiendo exceder de 2 horas diarias.

Las horas extraordinarias serán canceladas con 50% de recargo y su cancelación se hará una vez al mes, conjuntamente con las remuneraciones del respectivo período.

El derecho a reclamar el pago de las horas extraordinarias prescribirá en el plazo de 6 meses contados desde la fecha que debieron ser pagadas.

Párrafo 6: Del Control de Asistencia

Artículo 21°: EL director del Jardín Infantil mantendrá un control de asistencia, tanto para dejar constancia de la hora de llegada como de la salida del personal.

TÍTULO 4: DE LAS REMUNERACIONES Y DE LOS DESCUENTOS

Artículo 22°: Se entiende por remuneración la contraprestación en dinero y en los adicionales en especies avaluables en dinero que debe percibir el personal del colegio por causa del contrato de trabajo.

Las remuneraciones se percibirán mensualmente y se cancelarán en el establecimiento el día 31 de cada mes. Si ese día resultara ser sábado, domingo o festivo, las remuneraciones se cancelarán el día hábil inmediatamente anterior a esa fecha.

TÍTULO 5: DEL FERIADO ANUAL

Artículo 23°: El personal del establecimiento con más de un año de servicio, tendrá derecho a un feriado anual con goce integro de remuneraciones, de acuerdo a las disposiciones legales vigentes.

Artículo 24°: Los Períodos en que el establecimiento educacional suspenda actividades durante el año escolar, de acuerdo con las disposiciones del calendario escolar regional, fijado por el MINEDUC, darán derecho al personal docente a ser remunerado como si estuviera en actividad. Los períodos de suspensión de actividades durante el año escolar respectivo no se imputará al feriado anual.

TÍTULO 6: DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS

Artículo 25°: Se entiende por licencia el período en que, por razones previstas y protegidas por la legislación laboral, entre el establecimiento y su personal, se suspenden algunos efectos de la relación laboral manteniéndose el vínculo contractual. Las licencias son las siguientes:

Licencias por enfermedades
Licencias de maternidad.

La obligación del representante legal ha conservar dicho empleo se vencerá 30 días después de la fecha de licenciamiento, que consta en el respectivo certificado de valer militar.

Párrafo 1: De las Licencias por Enfermedad

Artículo 26°: El personal del establecimiento que por enfermedad estuviera imposibilitado para concurrir a su trabajo, estará obligado a dar aviso al director por sí o por medio de un tercero, dentro de las 24 horas siguientes de la enfermedad.

Fuera del aviso, deberá certificar la veracidad de la comunicación con la debida licencia médica.

El empleador podrá cerciorarse en cualquier momento de la existencia de la enfermedad.

Mientras subsista la enfermedad y dure la licencia medica, el afectado no podrá reincorporarse a su trabajo.

Artículo 27°: El personal femenino tendrá derecho a una licencia de pre y post natal que cubrirá un período que se iniciará 6 semanas antes del parto y terminará 12 semanas después de él, con derecho a subsidio que pagará el fondo nacional de salud o la correspondiente Isapre, equivalente a la totalidad de las remuneraciones y asignaciones de las que se descontarán únicamente las imposiciones de previsión y descuentos legales correspondientes.

El plazo anterior podrá variar por enfermedad debidamente comprobada.

El estado de embarazo deberá comprobarse con certificado médico o matrona.

Artículo 28°: La madre goza de un fuero laboral que se inicia desde el primer día de embarazo y termina un año después de expirado el plazo de descanso de la maternidad. Si por ignorancia de estado de embarazo se hubiere puesto término al contrato de trabajo, sin autorización del respectivo tribunal, bastará la sola presentación del certificado médico o matrona para que la afectada se reintegre a su trabajo, debiendo el empleador pagar los períodos no trabajados, siempre que la afectada no tuviese derecho ya al subsidio.

Artículo 29°: Si a consecuencia o en razón de su estado, al afectada no pudiera desempeñarse en determinadas labores, deberá acreditar el hecho ante la parte empleadora con el correspondiente certificado médico. La afectada podrá pedir que se le reemplace de ejercer labores como las que se indican:

Obligación de levantar, arrastrar o empujar grandes pesos.
Ejercer esfuerzos físicos prolongados como por ejemplo, permanecer mucho tiempo de pie.

Artículo 30°: El personal femenino tendrá derecho además:

A permiso y subsidio cuando la salud de su hijo menor de un año requiera de su presencia en el hogar y siempre que el hecho se acredite con Licencia Médica y V°B° del servicio que otorgue el subsidio.
A dos períodos de tiempo diario, que en conjunto no pueden exceder de una hora, que se considerarán trabajadas para los efectos del pago de remuneraciones. Este tiempo estará siempre destinado a que la madre alimente a su hijo, según consta en la ley laboral vigente.
A sala cuna en el colegio, para la atención de los hijos menores de dos años del personal femenino y cuando el número de trabajadoras de cualquier edad y estado civil sea igual o superior a 20.

Párrafo 3: De los Permisos

Artículo 31°: Se entiende por permiso la autorización que otorga la Dirección del colegio, a un miembro del personal a su cargo, para no concurrir a su trabajo o para ausentarse temporalmente, dentro de la jornada.

Los permisos podrán ser con o sin goce de remuneraciones, según lo determine la dirección. Para los efectos de solicitar permiso, el interesado deberá hacerlo por escrito al Director (a) del establecimiento con tres días de anticipación, quien informará al Departamento de Contabilidad y a los estamentos donde se desempeña el funcionario.

Requisito fundamental que deberá presentar el profesor solicitante, para acoger favorablemente su solicitud de permiso, será el de proporcionar el correspondiente reemplazo por el tiempo que dure su ausencia. En esta eventualidad, el docente entregará a su reemplazante las correspondientes guías y contenidos para desarrollar su labor normalmente.

TÍTULO 7: INFORMACIONES, PETICIONES Y RECLAMOS

Párrafo 1: Informaciones

Artículo 32°: La administración de la Escuela, consciente de la necesidad de mantener una constante y eficaz comunicación con el personal, sostendrá reuniones informativas con las educadoras o personal de los establecimientos.

Párrafo 2: Peticiones y Reclamos

Artículo 33°: Las peticiones y reclamos que formule el personal, se plantearán al Director (a) quien, si lo estima procedente, las elevará a consideración del representante legal.

Párrafo 3: Sanciones y Amonestaciones

Artículo 34°:La infracción a las normas del presente reglamento interno, da derecho a la administración del establecimiento a sancionar al personal que hubiere incurrido en falta. Las sanciones previstas en este reglamento serán las amonestaciones verbales o escritas, siendo la terminación del contrato de trabajo una decisión que sólo depende del representante legal y en conformidad a ley laboral vigente.

Artículo 35°: La amonestación podrá ser verbal o escrita. La amonestación verbal consiste en una reprensión privada que puede hacerse personalmente a un miembro del personal, su superior jerárquico, quedando constancia por escrito de dicha reunión. La amonestación escrita consiste en una reprensión escrita con copia al representante legal, además de registrarse en su hoja de vida donde se anotará en la hoja de vida del funcionario.

Párrafo 4: De las Subrogancias y Reemplazos

Artículo 36°: La subrogancia es el reemplazo del director, jefe de UTP, que se halle impedido de desempeñar sus funciones por cualquier causa.

Artículo 37°: Reemplazo es la sustitución de un docente de aula, administrativos, auxiliares por otro que asuma total o parcialmente las funciones del personal ausente, impedido de desempeñar sus funciones por cualquier causa.

El reemplazo opera para los cargos en que el director (a) lo estime indispensable para normal marcha del establecimiento.

Artículo 38°: Subrogará al Director (a) el Jefe de Unidad Técnico Pedagógico.

Artículo 39°: El reemplazo o subrogancia termina por la ocurrencia de una o todas de las causales que se indican:

Reintegro del reemplazado o subrogado al cargo objeto del reemplazo o subrogancia.
Retorno del reemplazante a su cargo titular.
Nombramiento del reemplazante o subrogante como titular del cargo reemplazado o subrogado.
Por designación de otro personal como reemplazante.
Nombramiento de otro personal como titular del cargo reemplazado o subrogado.

TÍTULO 8: CONSIDERACIONES FINALES

Artículo 40°: Cualquier situación no prevista en el presente reglamento interno quedará al arbitrio de quien tenga la facultad de resolver, siendo responsabilidad del director (a) determinar el ámbito de competencia de cada situación.

Artículo 41°: El presente reglamento está sujeto a permanente evaluación de la Dirección del Jardín Infantil, debiendo ser modificado cuando contravenga una disposición legal vigente.

Anexo deberes